合肥市新麓小学开展“5.25”心理健康月专题活动

2025年5月20日(rì)至25日，合肥市新麓小学开展了“收养快乐小狗”和“情绪签到墙”心理健康专题(zhuāntí)活动，两大主题活动相辅相成，以充满趣味与(yǔ)创意的(de)方式，为学生们带来了一场别开生面的心灵之旅。

手工传递温暖(wēnnuǎn)，快乐“小狗”萌动校园

在“收养快乐小狗”主题活动中，心理(xīnlǐ)老师化身创意导师，指导学生运用A4纸进行创作，巧手翻飞间，一只只形态各异(xíngtàigèyì)、憨态可掬的手工(shǒugōng)小狗诞生。学生作品集中展示(zhǎnshì)在“快乐小狗领养区”，规则简单有趣：写下一件快乐小事或祝福话语即可领养。

学生(xuéshēng)们参与的(de)(de)热情瞬间被点燃，走廊里(lǐ)的“快乐墙”很快被学生们的便利贴填满。“今天种下牵牛花的种子啦”“吃了很多好吃的”“我养了一只小鸡”　等(děng)充满童趣的生活片段，与“希望大家每天都像彩虹一样灿烂”等暖心祝福交相辉映。领养后的小狗被装饰在课桌、书包上，成为校园里流动的快乐符号。本场活动不仅锻炼了学生的动手与表达能力(biǎodánénglì)，更(gèng)让他们在记录与分享中，学会主动捕捉生活美好，传递善意与温暖。

科技赋能心灵(xīnlíng)，情绪签到绘出心声

与此同时，班级电子白板“情绪(qíngxù)签到(qiāndào)墙”活动也精彩(jīngcǎi)上演。活动前期，各班通过主题班会，以生动形象、通俗易懂的方式向学生讲解情绪管理的重要性。

活动中，各班创意迸发，学生们(men)在电子白板上用绚烂的色彩、灵动的线条勾勒出代表自身情绪的头像，有的班级融入趣味表情包元素，让(ràng)签到(qiāndào)过程充满欢乐氛围。有些平时内向的学生也纷纷打开心扉，主动分享情绪背后的故事；同学们在相互欣赏、交流画作中，增进(zēngjìn)了理解与(yǔ)共情，班级氛围更加和谐。将现代教学工具与心理健康教育深度融合(rónghé)的活动，不仅增强了互动性与趣味性，更通过集体创作的形式，促进了学生间(jiān)的沟通协作。

此次活动形式多样，内容有趣，帮助学生认识(rènshí)自我、悦纳自我。未来，新麓小学将持续(chíxù)创新，深化心理健康教育，为学生心灵成长助力。

（图文／黄倩　张小翠　彭鹏　吴珊珊(wúshānshān)）